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怎样提高学生的问题解决能力

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影响问题解决的重要因素是()、()、()和()

问题分为有()的问题和界定含糊的问题两类

()是个人应用一系列有指向的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程

发散思维的三个基本特性是()、变通性和独创性

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