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如何教学生进行学习时间的管理

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请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？

请根据归因理论分析案例中四名学生对考试成败进行归因的特点。如何利用归因理论改变案例中消极归因学生的倾向，激发他们的学习动机

请结合以上材料，用动机理论对材料进行分析

陈斌的这种归因是否正确？如果不正确，正确的归因应是怎样的？对教师来讲，正确掌握韦纳的归因理论有何意义