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判断正误并说明理由:一个学生在生理需要和安全需要得不到满足时是不可能努力学习的。

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判断正误并说明理由:对于力求成功型的学生,教师可以适当提高任务难度。

判断正误并说明理由:惩罚就是负强化。

简述心理学的含义及研究对象。

材料分析题:在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回答是:“造房子,造仓库,造学校,铺路”;学生小明的回答是:“盖房子,盖花坛,打狗,敲钉”,请问小方和小明的回答如何?你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

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