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“建国君民,教学为先”这句话反映了教育与政治的关系。()

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学校课程:所谓学校课程,是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。()

教育超前于政治经济发展是一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系。()

垄断是帝国主义最本质的特征。()

战后实际工资的提高,意味着工人受剥削程度的减轻、劳动力价值的提高。 ()

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