某患者于1月3日起发病,3天来发热,恶心,呕吐,食欲减退,头痛,四肢酸痛,腰痛。体检:重病容,球结膜充血,无水肿,咽充血,腋下可见点状抓痕样出血点,肝脾未及。血常规检查:WBC12×109/L,N 72%,L 28%,可见异型淋巴细胞。尿常规:尿蛋白(+++),RBC 2~5/HP。该患者首先考虑的诊断为()
A. 钩端螺旋体病
B. 败血症
C. 流行性出血热
D. 流行性脑脊髓膜炎
E. 肺部感染
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乳化剂是下列哪种()
A. 单硬脂酸甘油酯
B. 甘油
C. 白凡士林
D. 十二烷基硫酸钠
E. 对羟基苯甲酸乙酯
在一所重点中学的公开课上,一位教师上高一年级学生的田径课,教学内容是弯道跑。教师采用挂图演示法来讲解弯道跑中的力学原理和动作要领。第一张是摩托车弯道拐弯的图像(说明弯道运动的离心力和向心力),第二张是人在弯道跑中的动作(解说要向内倾斜和内侧摆臂要小、外侧摆臂要大等),第三张是弯道跑时的脚步动作的放大图(说明内侧的脚是脚外侧着地、外侧的脚是脚内侧着地)。教师用了10分钟左右的时间演示,但学生并不为之所动,表情木然,之后的弯道跑练习由于学生本来就跑得慢,加上400米跑道弧度很大,学生不能领会教师的意图,练习毫无效果。问题: (1)案例中的教师错误地使用了哪种教学方法?为什么? (2)要完成案例中的教学内容,教师应如何改进教学方法?请说明原因。