题目内容

学习动机的激发是指在一定教学情境下利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。在实际教育教学中，教师可通过以下（）等措施激发学生的学习动机，使他们由潜在的学习愿望变成实际的主动学习的行为。①创设问题情境，实施启发式教学②根据作业难度，恰当控制动机水平③充分利用反馈信息，给予恰当的评定④妥善进行奖惩，维护内部学习动机⑤正确认识并妥善组织竞赛⑥适当进行归因训练,促使学生

A. ①②④⑥
B. ①②③④⑤
C. ②③④⑤
D. ①②③④⑤⑥

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一个人感情丰富、外露，但不稳定；思维敏捷，不求甚解；活泼好动，热情大方；善于交际，但交情浅薄。这个人的气质很可能是（）

A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质

下列属于精加工策略的方法是（）

A. 类比法
B. 比较法
C. 拓展与延伸
D. 联想法

在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责人的主管人员和其他直接责任人员，依法给予刑事处罚（）

某班的期末考试时，全班语文成绩差别不大。说明这次语文考试的试题（）

A. 信度不好
B. 效度不好
C. 难度不大
D. 区分度不大