听了《小马过河》的故事后,幼儿自觉模仿“小马”“说话”的口气和用词,以及“小马”的动作等,这类游戏属于()。
A. 角色游戏
B. 创造性游戏
C. 规则游戏
D. 表演游戏
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在学前儿童认知发展的具体运算阶段出现的游戏类型是()
A. 象征性游戏
B. 结构性游戏
C. 规则游戏
D. 感觉运动游戏
()是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。
A. 结构游戏
B. 角色游戏
C. 表演游戏
D. 规则游戏
从教育作用的角度,可以将学前儿童的游戏划分为()
A. 创造性游戏、规则游戏、结构性游戏、象征性游戏、感觉运动游戏
B. 创造性游戏、规则游戏、象征性游戏、结构性游戏
C. 创造性游戏、规则游戏
D. 感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏、有规则游戏
从表情角度观察,可以用来判断幼儿没有开展游戏的一个客观指标是( )。
A. 茫然发呆
B. 平和轻松
C. 专注认真
D. 夸张变形
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