请写出职业教学的任务驱动法,并结合某一具体学科的教学来论述这一方法的使用
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斯坦福监狱实验是心理学家菲利普·津巴多1971年在斯坦福大学进行的一场关于人类行为的研究试验。实验把征募来的通过了专门测试的受试者——24名身心健康、情绪稳定的大学生分成两组,一组扮演监狱狱警,另外一组则扮演囚犯,在24小时内开始模拟监狱里的日常生活。最终实验在第六天被终止,原因有两个:一个实验组织者们从录像中发现,看守在夜间往往会对待囚犯更加残暴,使用各种龌龊的手段折磨囚犯,因为他们以为半夜的时
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。问题:请问这些教法有何心理学依据
在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。希望一次罚怕了,学生就会牢牢记住问题:你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析
在OSI的第几层分别处理下面的问题?将待传输的比特流划分成帧决定使用哪条路径通过子网位流信号的传输两端用户间传输文件