请你以“认识小数"为例,就如何培养学生的几何直观,帮助学生理解小数的含义,同时渗透数形结合的思想,撰写一个教学设计片段,并写出每个教学环节的设计意图。
要求:
1、教学片段要有层次,有条理.
2、设意图要清楚,在每个环节中具体落实了哪些“四基”和“四能”目标

A. 机器语言因为是面向机器的低级语言，所以执行速度慢
B. 机器语言的语句全部由0和1组成，指令代码短，执行速度快
C. 汇编语言已将机器语言符号化，所以它与机器无关
D. 汇编语言比机器语言执行速度快

A. 商品周转速度
B. 市场覆盖率
C. 分销渠道费用率
D. 渠道销售利润率

A. 基本薪酬
B. 辅助薪酬
C. 福利
D. 提成工资