题目内容

同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。教师甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答，太笨了!坐下!教师乙：（生气，但不表现出来）坐下。谁来帮他？教师丙：（微笑、和蔼地）别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想，昨天××同学是怎样回答的？学生：（思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话。）教师丙：（很兴奋）对呀!看来，

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阅读下面的宋词，完成问题。浣溪沙晏几道唱得红梅①字字香，柳枝桃叶②尽深藏。遏云③声里送离觞。才听便拚④衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。曲终敲损燕钗梁。[注]①梅：指歌曲《落梅花》、《梅花引》之类，多述离情。②柳枝桃叶：柳枝，指乐府《杨柳枝》曲，亦指歌女名；桃叶，晋朝王献之爱妾之名，临江相别时王献之作《桃叶歌》。③遏云：《列子汤问》载，秦青唱歌送薛谭，声振林木，响遏行云。④拚（pàn）：舍弃、不顾。一般的送

请以爱护动物为主题，运用比拟的修辞方法，写一句公益广告词（20字以内）

湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。这段话中有一个病句，请在文中用曲线画出，并把修改的句