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_根据学习材料与学习者原有知识的关系将学习分为有意义学习和机械学习

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_把人的智力分为语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能

简述学习动机的基本构成要素

“_”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来

_策略是将所有可能的针对问题解决的方法都一列举出来并进行尝试，直到最终从根本上解决问题