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桑代克总结的三条学习规律是:准备律、练习律和效果律。()

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根据现代认知心理学的观点,技能本质上是程序性知识。()

个体身心发展的阶段性,决定了教育必须针对不同年龄阶段的受教育者采取不同的内容和方法。()

大多数人都有过强迫观念,但只有当它干扰了我们的正常适应时,才是神经症的表现。()

检查单只需要作定性的判断,而等级评价量表要作定量的判断。()

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