一次量化法也可以叫客观量化技术。是指可以直接对指标打分及进行某种转换的技术。()
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校本原则在进行教师评价活动时，要以学校为评价改革的基本单元，从学校本身的特性和需要出发，以学校为主体，以促进教师的可持续发展为目的，尊重差异，最终促进教师队伍的整体发展、教育质量的提高和学校长远的发展。()
班级管理评价是按照一定的评价标准对班级管理工作的开展状况及其效果进行价值判断。()
量尺式标准是指以标准分量尺作为划分等级的标准。量尺式标准是以平均数作为零点，以标准分数作为刻度。()
二次量化法是指对不能直接定量的模糊性较大的指标的测量采取先定性描述，然后再定量刻化的方法。()
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