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从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。()

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提高思想道德意识，形成思想道德素质，是素质教育首要任务之一。()

素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。()

素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。()

当前思维研究的重点是把握现代思维的基本规律。()