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成就需要理论又称社会比较理论，是美国的史坦斯·亚当斯于20世纪60年代提出的。()

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现实中的激励过程不仅很少是清晰明了的，而且是复杂多变的。()

要了解20个学生的学习情况，则总体单位是()。

A. 20个学生
B. 20个学生的学习情况
C. 每一个学生
D. 每一个学生的学习情况

感觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的整体反映。()

态度变化难易由态度转变幅度的大小而决定。这说明能否转变一个人的态度取决于他原来的态度和要转变的新态度之间差距的大小。()