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我国古代“教育”二字一般很少在一起使用,最早把“教育”二字连成一词使用的是《说文解字》。()

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在前运算阶段,婴儿通过一系列先天性条件反射,发展了感知运动图式,逐渐地把自己和环境区分开来,形成了对客体的最初反映和表象记忆。()

教师社会化是指“教师学习其职务及其在专业团体所经历的过程”。()

我国关于教育本质的论争,按照时间顺序大体可分为三个发展阶段:教育本质的争鸣和驳辩阶段、本质论争的扩展阶段、教育本质论争的总结与沉寂阶段。()

人力资本理论家认为人口数量重于人口质量。()

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