教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的（）
A. 顺序性
B. 互补性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
甲学校为庆祝即将到来的教师节，准备在节日当天开展教师宣誓活动。下列为甲学校准备的部分教师宣誓词，其中不恰当的是（）
A. “作为一名人民教师，我自觉做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，甘为党的教育事业作奉献”
B. 作为一名人民教师，我将言行雅正，举止文明，自尊自律，清廉从教，以身作则
C. “没有一流的师资队伍，就培养不岀一流的学生，在今后的教育工作中，我将努力学习科学知识与育人知识，只教育培养精英学生”
D. “我志愿成为一名人民教师，履行教书育人职责，引领学生健康成长”
教学目标设计的首要依据是（）
A. 学生的实际
B. 教师的实际
C. 社会的实际
D. 教学内容的实际
某教师评上高级职称后，仍坚持更新教育理念，优化知识结构，不断提高自己的专业水平。这表明该教师具有（）
A. 爱护学生的情怀
B. 互助合作的精神
C. 终身学习的意识
D. 尊重人格的品质
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