中学化学实验的技术性研究有着不同于认知性研究的特点,包括()
A. 中学化学实验的技术性研究主要属于技术活动范畴,以手段、途径和行为方式的研究为主要内容,研究适宜的装置、试剂和操作等
B. 中学化学实验的技术性研究有很强的目标指向性
C. 中学化学实验的技术性研究应该充分地考虑到各种可能出现的偶然因素的作用
D. 中学化学实验的技术性研究的结果具有多样性,不同的研究常常会产生不同的实验方案,存在着最优(选择)问题
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化学课堂教学的内容则是以掌握化学概念、原理、用语、计算以及形成科学思想和优秀品质为特点,以第二信号系统()为信息载体,通过间接的接受方式来继承化学“沉淀”
A. 语言
B. 操作
C. 观察
D. 文字
观察实验、进行测量和收集化学实验事实、资料、数据的能力跟____能力有关?
A. 化学观察能力
B. 化学阅读能力
C. 化学思维能力
D. 化学语言能力
下列不属于中学化学实验特点的是
A. 中学化学实验以人们在科学研究中的化学实验为基础,利用了化学研究实验的成果
B. 中学化学实验的内容一般属于基础化学范畴,复杂程度受到限制
C. 中学化学实验都比大学化学实验更加好做
D. 中学化学实验的手段和仪器设备一般都比较简单,条件控制不太严格,变化范围大,其实验方案常常用模糊语言来描述
过渡时期总路线的实质是:
A. 巩固政权、恢复经济
B. 社会主义建设和社会主义革命同时进行
C. 消灭资产阶级
D. 建立社会主义制度