小学生的直观形象思维能力强于逻辑抽象思维能力，所以应尽可能长时间地使用幻灯、投影与录像等媒体。
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选择教学媒体的原则有最优决策原则、有效信息原则、优化组合原则。
A. 对
B. 错
教学媒体的使用需要讲究使用方式和出示时机，故只有固定的几种教学媒体使用方式。
A. 对
B. 错
各种教学媒体有各自的优点，媒体的组合要以取得最佳的教学效果为出发点，存在可以适合所有教学情况的“超级媒体”。
A. 对
B. 错
媒体的功效是指教学媒体在教学过程中，为了达到预期的教学目标，所起作用的大小程度，即媒体在教学中的使用目标。
A. 对
B. 错
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