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元认知与认知活动的区别主要体现在活动内容和作用方式方面。
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语言评价的总体目标是改善语言教学和强化语言学习，包括信息、解释和决策三个基本要素。
高端思维能力的发展以低端思维能力为基础，是个体在遇到问题或困难时进行的批判性的、反思性的、元认知和创造性思维。
外向型学习者比内向型学习者更容易学好一门外语。
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