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1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是凯洛夫。（)

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就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展不平衡性的特点。（)

把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家斯宾塞。（)

自我提高内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。（)

自我强化即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。（)