学生在学习了二氧化碳的化学性质后．再学习二氧化硫的化学性质时．常用的逻辑思维方法是（）。
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（）是美术教学环境资源的索引和链接点。
A. 美术教材
B. 讲义
C. 备课本
D. 教案
What does the teacher aim to do by saying "Well done! / That‘s right."？
A. To make an evaluation of students" work.
B. To control discipline.
C. To give prompts.
D. To attract students" attention.
纸笔测验操作方便，是最常用的学业评价方法。在化学教学中运用纸笔测验．重点不宜放在（）。
A. 对化学用语的识别能力
B. 对化学基本原理的理解
C. 对元素化合物知识的认识
D. 对实验操作技能的考查
下列不属于《义务教育化学课程标准（2011年版）》中一级主题的是（）。
A. 化学与社会发展
B. 化学反应原理
C. 身边的化学物质
D. 物质构成的奥秘
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