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备教材仅仅是备课的一方面,此外还有备学生、备教法。()

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态度是通过个体与环境相互作用而形成的,并非天生的。()

有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。()

理由惩罚不等于体罚,必须严格避免体罚。()

课外辅导可根据不同学生的特点进行,是因材施教的重要途径之一。()

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