从课程设计的活动阶段来看，包括两个基本阶段：确定课程目标和：（)。
A. 确定教学策略
B. 选择和组织课程内容
C. 选择教学媒体
D. 确定评价方法
对于数据通信（)
A. 在信源和信宿中，数据以数字形式存在.在传输期间，数据可以是数字形式也可以是模拟形式
B. 在信源和信宿中，数据以模拟形式存在，在传输期间，数据可以是数字形式也可以是模拟形式
C. 在信源、信宿和传输期间.数据均以数字形式存在
D. 在信源、信宿和传输期间.数据均以模拟形式存在
路径传播损耗反映了（)。
A. 电波传播的扩散，其损耗与收发距离及信号频率无关
B. 微观小范围(数十波长以下量级)接收电平平均值的起伏变化趋势
C. 中等范围内(数百波长量级)的接收信号电平平均值起伏变化趋势
D. 宏观大范围(千米量级)空间距离上的接收信号电平平均值变化趋势
强调内部动机和有意义学习的学习理论是：（)。
A. 行为主义
B. 建构主义
C. 认知主义
D. 人本主义
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