A. 理解审美活动与美 B. 指导审美实践 C. 促进人生的审美化
A. 顺指法 B. 扩指法 C. 缩指法 D. 同音换指法 E. 穿指法 F. 跨指法
A. 文件形成者积累 B. 职能部门积累 C. 档案部门 D. 主管部门积累
A. 收集 B. 整理 C. 鉴定 D. 保管 E. 检索