A. 土地神 B. 灶神 C. 门神 D. 雷公
A. 多面体化 B. 通信个人化 C. 多样化 D. 宽带高速化
A. 强调学生用多种方式表征教学内容 B. 强调学生知识的建构过程 C. 强调社会的协商和相互作用 D. 强调真实的学习任务