根据下面的材料,根据要求作文。
(1)科学家不是倚赖于个人的思想,而是综合了几千人的智慧。许多人想一个问题,每个人做其中的部分工作,添加到正建立起来的伟大的知识大厦之中。——卢瑟福
(2)独立性是天才的基本特征。——歌德
(3)即使通过自己的努力知道一半的真理,也比人云亦云知道全部的真理要好。——罗曼·罗兰
(4)沙子是松散的,可是和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。
——王杰。以上的话启发我们,把事情做好是有一定条件的。
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《学记》要求我们:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”。下列对这句话的理解,不正确的是
A. 体现主体教育思想
B. 强调学生自主发展
C. 注重对学生的引导
D. 鼓励学生自我成才
语文课上,教师讲到李白辞官归隐时,一个学生突然说:“李白真是大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是()
A. 批评学生扰乱秩序
B. 视而不见继续上课
C. 引导学生开展讨论
D. 要求学生不乱说话
材科: 林涛是我儿时最要好的朋友,这次回家我又见到了他。他为农多年,已成家有子,但谈吐已不见当年的主动与明朗。当年他活泼好动,头脑灵活,课堂上爱抢“头彩”,总想给老师和全班同学留下不一般的印象,但因此也屡遭老师的斥责和惩罚。我印象最深的一次是,老师上课要提问,提问前对大家说:“我把问题提出后,你们先不要回答,给你们两分钟的时间考虑。我让你们发言时你们再举手发言。明白吗?”我们都喊明白。“那就这样,不许说话,都规矩点!”老师接着提出问题,之后把拿着课本的手背在后面,在教室的过道来回踱步。林涛很快就有了答案,这时还没到老师说的时间,可林涛已按捺不住,把答案脱口说出。没想到老师快步冲到他跟前,用书照着他的脸部就打了一下。林涛鼻子出血了,用手左一下右一下地擦。可老师对此并不在意,还怒气冲冲地质问,“没让你说呢!你显什么显?不把老师说的纪律当回事,就得让你吃苦头!”类似这样的事儿,林涛没少摊上。久而久之,他变得惧怕老师,没有了学习的心劲,学习成绩越来越差了 …… 如今,我的孩子也要上学了,我很害怕他也摊上这样的老师,愿他的老师对孩子能宽容理解,并能从中指点引导。
问题:请从教师职业道德的角度,评析教师的教育行为。
“春秋五霸”中,最早称霸的是
A. 秦穆公
B. 齐恒公
C. 晋文公
D. 楚庄王