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进入20世纪以后，我国的教育结构不再呈现出单一的形式。（)

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工业革命以后，大面积的班级授课制尚未取代个别教学。（)

狭义的文化不是专指精神文化。（)

生产力的发展，没有对人的培养提出了需求，没有要求能够适应生产力的发展。（)

教育对社会政治经济制度起决定作用，而且不是加速或延缓社会的发展。（)