实践性知识因为产生于实践中,因此教师的实践性知识具有不稳定,容易改变的特性。
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英国物理化学家、思想家波兰尼在《人的研究》中指出,人类有两类知识,其中缄默知识是难以系统表述的隐性知识。
A. 对
B. 错
1.()是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
A、教学反思
B、教学实践
C、课堂教学
D、校本培训
2.()被认为是教师专业发展最为关键的环节,是教师专业发展的”加速器”和”永动机”
A、在职教育
B、教学实践
C、校本培训
D、教学反思
3.教师自我教育能力的核心是（)
A、反思能力
B、思考能力
C、自学能力
D、教学能力
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