在评价指标拟定过程中,经常会将评价指标按照评价对象本身的逻辑结构进行分解,把分解出来的主要因素作为评价指标的方法,这种方法是( )
A. 头脑风暴法
B. 理论推演法
C. 因素分解法
D. 典型研究法
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美国的( )是教育评价的催生剂。
A. 五年研究
B. 六年研究
C. 七年研究
D. 八年研究
下列教育测量与评价的质量特性中,能反映测量结果的稳定性和一致性程度的是( )
A. 效度
B. 信度
C. 区分度
D. 难度
以下关于测验常模的说法,错误的是( )
A. 有代表性的样组
B. 针对某种人群
C. 根据整理统计来获得资料
D. 是已知的、规定的数据
当原始分数比平均数低时,其相应的标准分数为( )
A. 正值
B. 负值
C. 0
D. 1
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