题目内容

2.（2014年上半年《保教知识与能力》）星期一，已经上小班的松松在午睡时一直哭泣，嘴里还一直唠叨，说∶"我要打电话给爸爸，让他来接我，我要回家。"教师多次安慰他还一直在哭。老师生气地说∶"你再哭，爸爸就不来接你了。"松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。问题∶简述上述教师的行为（5分），并提出三种帮助幼儿专制情绪的有效方法。（15 分）

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4．（2016年上半年《保教知识与能力》）3 岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心奶奶每次走后又折返回来，阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来……问题∶ 针对上述现象，请结合材料进行分析∶（1）阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?（10 分）（1）阳阳奶奶的担心是否必要?（2 分）教师该如何引导?（8分）

较强的雷暴云常出现

A. 垂直闪电
B. 远电
C. 水平闪电

在飞行过程中,飞行人员可以用来监测雷暴的手段是()

A. 地面天气雷达
B. 机载气象雷达
C. 激光雷达

若航线上出现了孤立分散的雷暴,宜采用下述何种方法飞过

A. 选择下风一侧,离开云体的目视距离不小于5 千米绕过
B. 选择上风一侧,离开云体的目视距离不小于10 千米绕过
C. 迅速从云下飞过