“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话是对人的()的概括。
A. 自然性
B. 社会性
C. 个性
D. 目的性
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分别问小学生和中学生“要是你当校长，你怎样管理逃学的学生？”小学生也许会答“我不是校长，我不知道。”中学生就可能按他的想法说出一番道理。这表明中学生的认知水平进入到皮亚杰所谓认知发展的()。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
儿童思维具有“守恒性”和“可逆性”的认知发展阶段是()。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
当考虑水库兴利调节或河道供水而研究枯水问题时，为保证灌溉、发电及供水等用水需要时，设计频率P常用大于多少？
A. 50
B. 70
C. 60
D. 40
推求设计洪水的基本方法，在流量和降雨资料非常少或缺乏时，可用哪些方法
A. 流量模拟法
B. 水力学公式法
C. 水文比拟法
D. 等值线图法
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