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学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是下位学习（）

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皮亚杰认为儿童5岁以前是无律期，他们通常以“自我为中心”的方式来考悲问题（）

苏格拉底的“产婆术”与孔子的“不愤不启,不悱不发”可以归结为相同的教学原则（）

“燕赵悲歌”“图穷匕见”说的是历史上同一个故事（）

下列词语不含比喻义的一项是（）

A. 股肱之臣
B. 阳春白雪
C. 良莠不齐
D. 马革裹尸