（）是校园文化的核心和灵魂，是学校组织发展的精神动力。
A. 精神文化
B. 物质文化
C. 制度文化
D. 道德文化
人类正是通过教育。把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富．培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有（）。
A. 交流功能
B. 创新功能
C. 选择功能
D. 保护功能
教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有（）。
A. 永恒性
B. 历史继承性
C. 时代性
D. 相对独立性
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