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学习是学习者主动建构知识的过程，而不是被动接受知识的过程，在新的课程标准中大力倡导自主学习和探究学习。()

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强调课程的基础性，意味着不要课程的现代性。()

教师即合作者，指教师从过去作为知识传授者这一核心角色中释放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康的发展。()

从知识方面看，本体性知识的获得是教师专业发展的重要标准。()

通过教育实验能够开拓新的研究领域，加深对教育发展的规律性认识。()