情绪是个体对客观事物与个人需要之间关系的反映，它包括四个组成部分：情境、身体状态
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儿童身体中的系统在10岁左右达到最高峰，且水平达到成人时期的200%。然而，身体中的系统在童年期几乎没有进展，在全身第二次发育开始以后才迅速发展
柯尔伯格对儿童的道德认知发展进行了系统的研究，他采用的研究方法为，通过研究他将儿童道德认识的发展分为个水平
人类文化学家米德（Mead,1935）通过研究认为，因性别不同而显现的人格特性上的差异并非源自生物学基础，而是因不同而导致的，故该理论被称为
狭义的发展心理学研究的是个体发展从__到的过程中心理和行为的发生与发展的规律
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