题目内容

对行为目标理解恰当的观点包括（）。

A. “行为目标”的精细化克服了“普遍性目标”模糊性缺陷
B. “行为目标”精细化导致“只见目标，不见儿童”
C. “行为目标”精细化导致“只见外显，忽略内隐”

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对生成性目标理解恰当的观点包括（）。

A. 生成性目标需要教师不断更新教育理念和实践做法
B. 生成性目标尊重了儿童的自主权
C. 生成性目标关注学习过程儿童的自主性
D. 生成性目标带有“理想主义”色彩，实施难度较大

幼儿园课程目标的价值性遴选包括（）。

A. 可能性遴选
B. 价值型遴选
C. 说明性遴选
D. 决策性遴选

中国幼儿园课程目标从内容和结构上看，主要包括（）方面的课程目标。

A. 语言
B. 艺术
C. 健康
D. 科学
E. 社会

幼儿园课程目标是幼教工作者对幼儿在一定学习期限内的学习效果的预期。

A. 对
B. 错