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审美过程说认为教学过程不只是一个认识过程，更不是单一的认识客观世界，获取知识的过程，它更应该是一个培养学生和促进学生发展的过程。（)

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与公共营养相关的学科有（)。

A. 基础医学
B. 临床医学
C. 预防医学
D. 人类学
E. 经济学

职业能力建设工作的理念是以更高水平的技能人才队伍建设助推经济发展方式转变，以更高质量的职业培训促进实现更高质量的就业。（)

明渠水流的断面比能沿流程总是减小的。（)

公共营养的特点包括（)。

A. 宏观性
B. 多学科性
C. 实践性
D. 强制性
E. 社会性