法国新教派牧师奥柏林于1770年开办了一所（“ ”），这是法国最早的学前教机构，是法国近代学前教育的开端。

A. 托儿所
B. 编织学校
C. 幼儿园
D. 母育学校

（ ）的颁布意味着法国近代学前教育制度基本确立。

A. 《初等教育法》
B. 《费里教育法》
C. 《教育方针法》
D. 《哈比教育法》

法国近代历史上最早的托儿所是由（ ）领导创办的。

A. 帕斯特莱
B. 奥柏林
C. 柯夏
D. 马尔波

1881年8月2日，法国政府发布法令，将各种教育机构的名称统一为（“ ”）。

A. 托儿所
B. 幼儿园
C. 保育学校
D. 母育学校

根据《哈比教育法》，法国的学前教育实际上发挥着（ ）多种作用。

A. 教育
B. 补偿
C. 诊断治疗
D. 与小学衔接

19世纪中叶，福禄贝尔幼儿园被引进法国，这使法国学前教育机构开始向双轨制方向发展：（ ）成为上层社会子女的专利，贫穷的市民和工人阶级家庭只能把自己的孩子送进传统的（ ）。

1835年《关于在各县设立初等教育的特别视学官的规定》，指出视学官具有视察和监督托儿所的权力，这是法国政府正式管理学前教育机构的开端。（）

A. 对
B. 错

1837年，教育大臣布雷明确指出，托儿所是公共教育部领导下的学校，应接受市、镇、村教育委员会的领导，这标志着法国托儿所由面向平民的慈善救济事业转变为国民教育事业。（ ）

A. 对
B. 错

法国政府历来重视学前教育，视之为国民教育的重要基础和解决社会问题的重要手段。（ ）

A. 对
B. 错

法国政府建立了行之有效的教育行政和管理制度，赋予地方和学校一定的自主权，重视学前教育的立法工作，使学前教育有章可循。（ ）

A. 对
B. 错