《幼儿教育指导纲要（试行）》中指出：”（）是幼儿园工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿的发展，提高教育质量的必要手段。

A. 教育评价
B. 教育目标
C. 教育组织
D. 教育实施

幼儿健康教育评价的要素包含（）

A. 评价者
B. 评价对象
C. 评价工具
D. 以上都是

幼儿健康教育评价的实施过程是包括（）

A. 评价的准备
B. 评价的实施
C. 评价结果的处理
D. 以上都是

下列属于对活动目标的评价的是（）

A. 活动目标定位适宜
B. 活动目标表述清晰、准确，具有可操作性
C. 活动目标达成度应从幼儿的健康发展考虑
D. 以上都是

教师的活动反思可以从（）作出评价

A. 对教学活动设计的反思
B. 对教学过程的反思
C. 对教学效果的反思
D. 以上都是

按评价涉及的范围分类，可分为（）、（）、（）

按参与评价的主题分类，包含（）与（）。

按评价的基准分类，可以分为（）、（）、（）

（）是评价者根据评价对象的特点和指标内涵的要求，有目的、有计划地在自然状态或实验条件下观察评价对象并获取评价信息的方法。

活动目标应包括（）、（）、（）三个维度。