小学（ ）年级是小学生思维独创性发展的一个转折点。

A. 三
B. 四
C. 五
D. 六

小学生根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区景象，这种心理过程是（ ）。

A. 想象
B. 性格
C. 注意
D. 情感

个体心理发展的年龄特点是不同的，小学阶段主要是（ ）。

A. 直观行动思维
B. 形象抽象思维
C. 以经验为主抽象逻辑思维
D. 具体形象思维

“足智多谋，随机应变”是思维下列哪种品质（ ）。

A. 广阔性
B. 独立性
C. 灵活性
D. 逻辑性

有小学生家长抱怨说，“孩子拿到题目后非常自信地说这类题目自己会做，但往往又做错了”，孩子的这种表现，说明（ ）。

A. 元思维仍然处于不自觉阶段
B. 小学生的思维已经由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维
C. 该小学生仍然处于以机械记忆为主的阶段
D. 该小学生直觉思维发展较好

想象和感觉、知觉之间最大的不同在于想象的形象并非来源于客观现实。（ ）

A. 对
B. 错

小学儿童的思维品质主要包括深刻性、（ ） 、敏捷性和（ ）四个方面。

小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期一般出现在小学（ ）年级。

简述根据发展水平划分的思维种类。

在教学中如何培养小学儿童的创造性思维？