（ ）因可以形象、直观地表现出集合地界限。集合中地元素以及元素与集合地关系，所以在幼儿园中被广泛运用。

A. 列举法
B. 描述法
C. 文氏图（韦恩图）表示法
D. 判断法

桌子上有10个磁力片，其中三角形地磁力片有4个，正方形地磁力片有6个磁力片与正方形的磁力片之间的关系是（ ）。

A. 对应关系
B. 相等关系
C. 包含关系
D. 平行关系

幼儿将4朵花分开插进4个瓶子里，发现花与瓶子的数量一样多。他采用的方法是（ ）。

A. 重叠比较法
B. 并放比较法
C. 连线比较法
D. 双排比较法

为了解中班幼儿分类能力的发展,教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来“船”，他们的理由分别是:狗、人、鸟常常是在一起出现的,船不是；狗、人、鸟都是有头、脚和身体，而船没有，狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。（1）请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。（2）基于上述材料中幼儿的发展特点,教师如何实施教育。

明明今天在户外游戏时捡拾了很多五彩斑斓的树叶放在班级的科学区,展示给其他小朋友看。小朋友们对这么多色彩缤纷、形状各异的树叶非常感兴趣,你一言我一语地聊起来。突然,一位小朋友大声说道:“咦,这个不是树叶,这是松果!"教师几乎是同时发现了这一点:“还真是松果,不是树叶,把它拿出来吧！”教师边说边把松果挑出来。明明马上用手抓住，“不用的,老师。这些都是从树上掉下来的，可以把它们都放在这里”。请评价上述案例中明明小朋友的分类发展水平。