A. 家庭治疗 B. 婚姻调解 C. 贫困家庭救助 D. 家庭生活教育
A. 妇女服务 B. 开展就业服务 C. 落实就业优惠政策 D. 提供就业途径
A. 家庭-社会-学校 B. 学校-社区-社会 C. 家庭-学校-社区 D. 家庭-朋辈群体-社区
A. 外部支持因素 B. 内在优势因素 C. 第三方因素 D. 效能因素
A. 全体学生 B. 有问题的学生 C. "社会-情绪-文化"适应有困难的学生 D. 贫困学生
A. 家庭治疗是以家庭而不是以个人为治疗单位 B. 家庭治疗的目标和焦点是改变家庭内不良的互动结构和家庭成员间不良的互动方式 C. 家庭治疗注重家庭此时的境况以及成员间互动的实际过程，并着意引导家庭向积极的方向改变 D. 家庭治疗强调"人在情境中"的服务理念 E. 家庭治疗的指导理论只有心理学
A. 群众性自治的治安保卫组织 B. 公安机关的下属部门 C. 有组织的协助政府维护社会治安的志愿者队伍 D. 公安机关联系群众的桥梁和纽带
A. “苏老师让你来找我，你自己觉得怎么样？” B. “苏老师让你来找我，你知道为什么吗？” C. “苏老师让你来找我，我现在就分析你存在的问题吧。” D. “苏老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。”
A. 帮助学生处理家庭关系 B. 协助学生提高学习效率 C. 提高学生个性品质 D. 促进学生养成技能 E. 协助学生自我成长
A. 让其他同学不要打扰阳阳学习 B. 改变阳阳不合理的认知信念 C. 鼓励阳阳和其他同学分享自己的感受 D. 给阳阳辅导功课，在下次考试时争取获得第一名
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