超星 - 幼儿游戏的本质 - 查题吧

单选题

游戏活动的外显因素中，最引人注目的部分是（）

A. 表情
B. 动作
C. 角色扮演
D. 语言

单选题

强调游戏可以降低焦虑和达成愿望的补偿性满足，而且把游戏的这种作用与人格发展联系起来，突出游戏在自我发展中的作用的心里学家是

A. 皮亚杰
B. 蒙尼格
C. 埃里克森
D. 伯勒

单选题

婴幼儿反复地拍击盆子里的水，或摇晃铃铛棒，或者绕着房间四周跑，或者把悬挂的玩具一会拉拉一会丢开，这种游戏成为（）

A. 结构性游戏
B. 感觉运动游戏
C. 规则游戏
D. 象征性游戏

单选题

游戏中，幼儿把冰棒棍当作注射器，把椅子当成小马骑，这种游戏是（）

A. 结构游戏
B. 感觉运动游戏
C. 象征性游戏
D. 规则性游戏

单选题

在幼儿园的三、四岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜，一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上就会有孩子跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没有交流，说明这时儿童游戏发展到（）

A. 联合游戏阶段
B. 独自游戏阶段
C. 合作游戏阶段
D. 平行游戏阶段

单选题

以下几种游戏中，社会性游戏程度最高的游戏是（）

A. 合作游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 单独游戏

多选题

依据认知发展划分，游戏分为哪几个阶段

A. 练习性游戏阶段
B. 象征性游戏阶段
C. 机能性游戏阶段
D. 规则性游戏阶段

多选题

根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童的第三层次的需要即社会性与自我发展的需要，这一层次包括三种需要，分别是（）

A. 身体活动的需要
B. 社会性交往的需要
C. 自我实现的需要
D. 尊敬（认可）的需要
E. 认知水平的需要

多选题

幼儿游戏与成人游戏的区别在于（）

A. 游戏在各自生活中的地位不同
B. 价值功能不同
C. 游戏的心理状态不同
D. 游戏内容不同
E. 游戏的驱动力不同

多选题

关于游戏的本质学说，各种游戏观所作的阐述精彩纷呈，岐见迭出，其中包括（）

A. 放松说
B. 生活准备说
C. 成熟说
D. 精力过剩说

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