A. 幼儿学习的引导者、决策者和管理者 B. 幼儿学习的支持者、合作者和引导者 C. 幼儿学习的引导者、传授者和控制者 D. 幼儿学习的管理者、决策者和传投者
A. 注重感官教育 B. 注重集体教学的作用 C. 重视恩物的使用 D. 通过游戏使自由与纪律相协调
A. 用统一的标准评价幼儿 B. 根据一次测评的结果评价幼儿 C. 用标准化的测评工具评价幼儿 D. 根据日常观察所获得的信息评价幼儿
A. 能感知周围的植物是多种多样的 B. 会观察记录植物生长变化的过程 C. 能察觉植物的外形特征与生存环境的适应关系 D. 能发现不同种类植物之间的差异
A. 能概括不同声音产生的条件 B. 对声音产生兴趣,感受不同的声音 C. 能描述出玩具是怎么发声的 D. 能描述出不同玩具发声的特点
A. 发展幼儿的艺术技能 B. 培养幼儿的艺术感受和表达能力 C. 丰富幼儿的艺术知识 D. 发展幼儿的逻辑思维能力
A. 观察了解幼儿,制订教育工作计划 B. 指导调配幼儿膳食,检查食品卫生 C. 创设好的教育环境,合理组织教育内容 D. 经常与家长保持联系,共同完成教育任务
A. 让小彤重新画,以便其作品更符合实际 B. 画一个妈妈的形象,让小彤照着画 C. 询问小彤画长翅膀的妈妈的原因,接纳她的想法 D. 对小彤的作品不予评论
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