A. 学员情况摸底 B. 对老师的满意度评估 C. 对课程设计的评估 D. 对培训组织的评估
A. 了解学员对即将参加的培训主题了解程度 B. 了解学员们感兴趣的点 C. 了解学员们希望采用的学习方式、课程安排及培训组织等 D. 帮助讲师和组织者改进不足，更好地开展下次培训
A. 问题先易后难，尽量设计选择性问题，而非开放性问题 B. 问题描述要简洁、易懂，同类问题要求放在一起 C. 控制问题数量，不宜太多，问题紧扣调查目的 D. 问题多多益善，越全面越具体越好
A. 反应评估 B. 学习评估 C. 行为评估 D. 结果评估
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