大班下学期，李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解，一些幼儿对上小学有些担心。于是，教师准备开展“我要上小学”主题活动，希望通过多种形式的活动，增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。请根据李老师班级情况，设计“我要上小学”的主题活动。要求：（1）写出主题活动总目标。（8分）（2）围绕主题设计三个子活动，写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（14分）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动 4分,共 8分）

下列针对幼儿个体差异的教育观点中,不妥的是()

A. 应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格
B. 应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索
C. 应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标
D. 应对有特殊需要的幼儿,给予特别关注

幼儿园教师应该是()

A. 幼儿学习的引导者、决策者和管理者
B. 幼儿学习的支持者、合作者和引导者
C. 幼儿学习的引导者、传授者和控制者
D. 幼儿学习的管理者、决策者和传授者

下列说法中,属于蒙台梭利的教育观点是()

A. 注意感官教育
B. 注重集体教学作用
C. 重视实物使用
D. 通过游戏使自由与纪律相协调

教育过程中,教师评价幼儿适宜的做法是()

A. 用统一的标准评价幼儿
B. 根据一次测评结果评价幼儿
C. 用标准化的测评工具来评价幼儿
D. 根据日常观察所获信息评价幼儿

小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平?()

A. 能感知到周围植物多种多样
B. 会观察记录植物生长变化过程
C. 能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系
D. 能发现不同种类植物之间差异

什么是幼儿园一日生活常规，试述培养幼儿一日生活常规意义和方法。保存并返回

4岁的石头在班上朋友不多，一次，他看见林琳一个人在玩，就冲上去紧紧地抱住林琳。林琳感到不舒服，一把推开石头。石头跺脚大喊:“我是想和你做朋友的啊!”问题：（1）请根据上述材料，分析石头在班里朋友不多的原因。（10分）（2）新教师应如何帮助石头改变朋友不多的现状?（10分）

请依据皮亚杰的理论，简述 2～4 岁儿童思维逻辑的特点。