尼尔·波兹曼是()著名的文化人类学家

A. 澳大利亚
B. 英国
C. 瑞士
D. 美国

下列著作不属于尼尔·波兹曼研究领域的是( )

A. 《娱乐至死》
B. 《童年的消逝》
C. 《技术垄断》
D. 《人格心理学》

关于“技术垄断(Technopoly)”概念,不正确的表述是()

A. 指人性被非人性、技术性的要求所压迫
B. 1990年代初,美国是唯一的进入技术垄断阶段的社会
C. 人们忽视了技术发明的阴暗面
D. 技术垄断推动了人类文明的健康发育

波滋曼对西方文明史上的童年阶段的划分,不包括()

A. 苏美尔人与两河流域文明
B. 古希腊和古罗马时期
C. 蛮族入侵的中世纪时期
D. 文艺复兴到20世纪上半页
E. 20世纪中期以来

关于古希腊和古罗马时期,下列哪个表述不符合《童年的消逝》原作:

A. 早在古希腊时代,成年人就普遍同情儿童的弱小无助
B. 古希腊人重视美德、教养,是近代儿童观念的源头
C. 古罗马人借鉴了古希腊的教育观念,产生了童年的意识
D. 古罗马人产生了某种高度的羞耻心,主张儿童回避成年人的某些秘密

关于日耳曼蛮族入侵后西方文明的“中世纪千年黑暗期”,不符合波兹曼观点的是()

A. 读写能力仅限于极少数人,社会识字文化消失了一千年
B. 教育消失了,人们没有儿童成长、学校教育的观念
C. 社会仍然比较普遍地存在礼仪文化
D. 羞耻心普遍消失,成人生活的种种奥秘、矛盾冲突、暴力和悲剧,不加分别地显露给儿童

文艺复兴到20世纪上半叶,印刷术主导的时期,下列()不符合波兹曼的观点

A. 开启了一个思想激荡、文化繁荣、知识暴增、读写能力普及的时代
B. 产生了一个新的社会阶层--“文化人”
C. 是否具备读书能力,成为成人与儿童的分野
D. 在美洲首先开创了近代学校教育

20世纪50年代至今,人类进入影视技术时期。下列观点不属于尼尔·波兹曼的是( )

A. 成人世界的信息,暴力、性、黑暗,成人的软弱无奈,进入儿童的心灵
B. 延迟满足、克制本能,是人类文明的基石
C. 禁忌则是人类拒绝“即时满足”、克制欲望的心理阀门
D. 成人与儿童的边界变得模糊,儿童成人化,成人肤浅化
E. 影视视讯时期儿童犯罪率趋于降低

从17、18世纪到19世纪中后期,西方两大教育理念的对立,一方面是洛克的“白板说”,认为儿童是未成型的成人,需要接受文明的塑造,认为教育就是如何增加的问题,希望造成一本厚重的书。而卢梭则主张____主义,注重儿童与生俱来的美德,认为教育是如何减少的问题,希望带来一朵健康的花。

19世纪末、20世纪初,教育观念逐渐融合。弗洛伊德与____的著作,奠定了20世纪童年问题的话语体系。