A. 有针对性的选择游戏 B. 进行动作纠正及个别指导 C. 熟悉内容 D. 物质准备
A. 从已有经验出发 B. 全面考虑 C. 遵循自然的原则 D. 以教师为主体
A. “三人两足”游戏，用时最短者取得胜利 B. 贴膏药 C. “摘果子” D. “迎面接力”
A. 所需要的教具及其安放方法 B. 场地 C. 游戏的分队方法 D. 队形站位
A. 游戏规则的设计要考虑幼儿的年龄要求 B. 游戏规则的设计要考虑幼儿的动作要求 C. 游戏规则的设计要有灵活性和可变性 D. 当幼儿在游戏过程中发现游戏不合理时可以提出对游戏规则进行修改可增加规则和删除不必要规则，只要能确保游戏公平合理的进行
A. 教师主导性原则 B. 教育性原则 C. 锻炼性原则 D. 娱乐性原则
A. 体育游戏的内容以及开展体育游戏的内容应该涉及渗透各方面的教育，使幼儿的认知能力得到发展 B. 应培养遵守纪律和规则的行为，培养幼儿创新、大胆、机智、果断等的优良品质 C. 进行体育游戏时只需要注重体育锻炼，从而达到健身的目的 D. 在设计体育游戏时我们要将体育、德育、智育巧妙结合，发挥体育游戏健身和育心的双重功能
A. 从捕捉的人数切入设计 B. 从捕捉活动的目标切入设计 C. 从捕捉活动的条件切入设计 D. 从捕捉双方的关系切入设计 E. 从捕捉活动的解救措施切入设计
A. 简单 B. 具体 C. 有趣味性 D. 明确
A. 协调性 B. 力量性 C. 灵敏性 D. 平衡性
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