超星 - 程序设计与算法

单选题

求1×2×3×4×5，下面正确的步骤是？

A. S1：使p=1；S2：使i=2；S3：使p×i，乘积仍放在变量p中，可表示为：p=p×i；S4：使i的值加1，即i=i+1；S5：如果i<=5成立返回步骤S3顺序往下执行,否则，S6;S6：算法结束，输出P的值即5！
B. S1：使p=1；S2：使p×i，乘积仍放在变量p中，可表示为：p=p×i；S3：使i的值加1，即i=i+1；S4：如果i<=5成立返回步骤S3顺序往下执行,否则，S6;S5：算法结束，输出P的值即5！
C. S1：使p=1；S2：使i=2；S3：使p×i，乘积仍放在变量p中，可表示为：p=p×iS4：如果i<=5成立返回步骤S3顺序往下执行,否则，S6;S5：算法结束，输出P的值即5！
D. S1：使p=1；S2：使i=2；S3：使p×i，乘积仍放在变量p中，可表示为：p=p×i；S4：使i的值加1，即i=i+1；S5：算法结束，输出P的值即5！

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单选题

有50个学生，要求将他们之中成绩在80分以上者打印出来。设n表示学号， n1代表第一个学生学号，代表第i个学生学号。用G代表学生成绩， gi代表第i个学生成绩，算法描述正确的是？

A. S1：1 → i，i为学号的下标S2：如果gi <=80，则打印，否则不打印。S3： i+1 → iS4：如果i<=50，返回S2，继续执行。否则算法结束
B. S1：1 → i，i为学号的下标S2：如果gi <=80，则打印，否则不打印。S3： i+1 → iS4：如果i>=50，返回S2，继续执行。否则算法结束
C. S1：1 → i，i为学号的下标S2：如果gi >=80，则打印，否则不打印。S3： i+1 → iS4：如果i<=50，返回S2，继续执行。否则算法结束
D. S1：如果gi >=80，则打印，否则不打印。S2： i+1 → iS3：如果i<=50，返回S2，继续执行。否则算法结束

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单选题

判定2000～2500年中的每一年是否闰年，算法描述正确的是？

A. S1：2000 → y，y为年份；S2：若y不能被4整除，则输出y “不是闰年”S3：若y能被4整除，不能被100整除，则输出y “是闰年”S4：若y能被100整除，又能被400整除，输出y“是闰年”S5：输出y “不是闰年”S6： y+1 → y；S7：当y<=2500时，转S2继续执行，如y＞2500，算法停止。
B. S1：2000 → y，y为年份；S2：若y不能被4整除，则输出y “不是闰年”，然后转到S6；S3：若y能被4整除，不能被100整除，则输出y “是闰年”，然后转到S6；S4：若y能被100整除，又能被400整除，输出y“是闰年”, 然后转到S6；S5：输出y “不是闰年”S6： y+1 → y；S7：当y<=2500时，转S2继续执行，如y＞2500，算法停止。
C. S1：2000 → y，y为年份；S2：若y不能被4整除，则输出y “不是闰年”，然后转到S6；S3：若y能被4整除，不能被100整除，则输出y “是闰年”，然后转到S6；S4：若y能被100整除，又能被400整除，输出y“是闰年”, 然后转到S6；S5：输出y “不是闰年”S6：当y<=2500时，转S2继续执行，如y＞2500，算法停止。
D. S1：2000 → y，y为年份；S2：若y不能被4整除，则输出y “不是闰年”，然后转到S6；S3：若y能被4整除，不能被100整除，则输出y “是闰年”，然后转到S6；S4：若y能被100整除，又能被400整除，输出y“是闰年”, 然后转到S6；S5：输出y “不是闰年”S6： y+1 → y；S7：当y>2500时，转S2继续执行算法停止。

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单选题

编写一个程序，求解满足条件1+2+3+……+n>=500的最小n?

A.
B. include<stdio.h>voidmain(){ inti=1,j=0,n=0;do{j+=i;i++;n++;}while(j<=500);printf("%d",n); }
C. B.
D. include<stdio.h>voidmain(){inti=1,j=0,n=0; while(j<=500);{j+=i;i++;n++;}printf("%d",n);}
E. C.
F. include<stdio.h>voidmain(){inti=1,j=0,n=1;while(j<=500){j+=i;i++;n++;}printf("%d",n);}
G. D.
H. include<stdio.h>voidmain(){inti=1,j=0,n=0;while(j<=500);{j+=i;i++;n++;}printf("%d",j);}

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单选题

判断一个数N能否同时被3和5整除,下面哪个是错误的？

A.
B. include<stdio.h>void main(){int m;printf(“plseae input m:\n”);scanf(“%d”,&m);if(m%3==0){if(m%5==0){printf(“ok!\n”);}}}
C. B.
D. include<stdio.h>void main(){int m;printf(“plseae input m:\n”);scanf(“%d”,&m);if(m%3==0&&m%5==0){printf(“ok!\n”);}}
E. C.
F. include<stdio.h>void main(){int m;printf(“plseae input m:\n”);scanf(“%d”,&m);if(m%3==0||m%5==0){printf(“ok!\n”);}}
G. D.
H. include<stdio.h>void main(){int m;printf(“plseae input m:\n”);scanf(“%d”,&m);if(m%15==0){printf(“ok!\n”);}}

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单选题

输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。

A.
B. include<stdio.h>void main(){int x,y,z,t;scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);if (x<y){t=x;x=y;y=t;} /*交换x,y的值*/if(x<z){t=z;z=x;x=t;}/*交换x,z的值*/if(y<z){t=y;y=z;z=t;}/*交换z,y的值*/printf("small to big: %d %d %d\n",x,y,z);}
C. B.
D. include<stdio.h>void main(){int x,y,z;scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);if (x>y){x=y;y=x} /*交换x,y的值*/if(x>z){x=z;z=x;}/*交换x,z的值*/if(y>z){y=z;z=y;}/*交换z,y的值*/printf("small to big: %d %d %d\n",x,y,z);}
E. C.
F. include<stdio.h>void main(){int x,y,z,t;scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);if (x>y){t=x;x=y;y=t;} /*交换x,y的值*/if(x>z){t=z;z=x;x=t;}/*交换x,z的值*/if(y>z){t=y;y=z;z=t;}/*交换z,y的值*/printf("small to big: %d %d %d\n",x,y,z);}
G. D.
H. include<stdio.h>void main(){int x,y,z,t;if (x>y){t=x;x=y;y=t;} /*交换x,y的值*/if(x>z){t=z;z=x;x=t;}/*交换x,z的值*/if(y>z){t=y;y=z;z=t;}/*交换z,y的值*/printf("small to big: %d %d %d\n",x,y,z);}

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单选题

打印出100-999之间的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。算法描述正确的是？

A. s1: n=100;s2: i=n%100;s3: j=n%100/10;s4: k=n%10;s5:如果n的值等于i*i*i+j*j*j+k*k*k的和，那么打印出n;s6:n++;s7:n<1000成立吗？是返回到s2,否则结束算法。
B. s1: n=100;s2: i=n/100;s3: j=n%100/10;s4: k=n%10;s5:如果n的值等于i*i*i+j*j*j+k*k*k的和，那么打印出n;s6:n++;s7:n<1000成立吗？是返回到s2,否则结束算法。
C. s1: n=100;s2: i=n/100;s3: j=n%100/10;s4: k=n/10;s5:如果n的值等于i*i*i+j*j*j+k*k*k的和，那么打印出n;s6:n++;s7:n<1000成立吗？是返回到s2,否则结束算法。
D. s1: n=100;s2: i=n/100;s3: j=n/10;s4: k=n%10;s5:如果n的值等于i*i*i+j*j*j+k*k*k的和，那么打印出n;s6:n++;s7:n<1000成立吗？是返回到s2,否则结束算法。

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单选题

判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数，算法描述正确的是？

A. s1: n=101，cnt=0;s2: i=1;s3: 如果n%i==0成立，执行break;否则cnt++,输出n是素数；s4: n++;s7:n<=200成立吗？是返回到s2,否则结束算法。
B. s1: n=101，cnt=0;s2: i=2;s3: 如果n%i==0成立，执行break;否则s4；s4:i++;s5:i<=n/2成立吗？是返回s3，否则s6;s6:i>n/2成立吗？是则cnt++,且输出n是素数；s7:n++;s8:n<=200成立吗？是返回到s2,否则s9;s9:输出cnt
C. s1: n=101，cnt=0;s2: i=1;s3: 如果n%i==0成立，执行break;否则s4；s4:i++;s5:i<=n/2成立吗？是返回s3，否则s6;s6:i>n/2成立吗？是则cnt++,且输出n是素数；s7:n++;s8:n<=200成立吗？是返回到s2,否则s9;s9:输出cnt
D. s1: n=101，cnt=0;s2: i=1;s3: 如果n%i==0成立，执行continue;否则s4；s4:i++;s5:i<=n/2成立吗？是返回s3，否则s6;s6:i>n/2成立吗？是则cnt++,且输出n是素数；s7:n++;s8:n<=200成立吗？是返回到s2,否则s9;s9:输出cnt

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求1×2×3×4×5，下面正确的步骤是？

有50个学生，要求将他们之中成绩在80分以上者打印出来。设n表示学号， n1代表第一个学生学号， 代表第i个学生学号。用G代表学生成绩 ， gi代表第i个学生成绩，算法描述正确的是？

判定2000～2500年中的每一年是否闰年，算法描述正确的是？

编写一个程序，求解满足条件1+2+3+……+n>=500的最小n?

判断一个数N能否同时被3和5整除,下面哪个是错误的？

输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。

打印出100-999之间的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。算法描述正确的是？

判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数，算法描述正确的是？

有50个学生，要求将他们之中成绩在80分以上者打印出来。设n表示学号， n1代表第一个学生学号，代表第i个学生学号。用G代表学生成绩， gi代表第i个学生成绩，算法描述正确的是？